40 MOOCs pour un titre professionnel reconnu par l’état

MOOC Openclassrooms IESA ( Groupe Studialis)

MOOC IESA Openclassrooms « Devenez chef de projet Multimédia »

Si les MOOCs restent encore aujourd’hui très majoritairement gratuits et servent essentiellement à la communication des établissements, les plateformes américaines commencent à mettre en place des parcours structurés et payants : Credentials chez Coursera, Nanodegrees chez Udacity et bientôt « MicroMasters » chez Edx.

Depuis cet été, ça bouge aussi en France. Des écoles comme l’IESA Multimédia (groupe Studialis) ou IONISX (groupe Ionis) ont lancé des parcours payants avec la possibilité pour les apprenants d’obtenir un titre certifié RNCP en fin de cursus.

Le groupe Studialis, a été le premier avec un parcours de formation à la fonction de chef de projet Multimédia. L’IESA Multimédia, l’école du groupe spécialisée dans la formation à ces métiers, s’est associée avec la plateforme Openclassrooms pour en concevoir et en produire tout le contenu pédagogique.

Nous avons demandé  à Michel Augendre conseiller en innovation pédagogique qui  a géré le projet pour Studialis de nous le présenter.

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3 MOOCs de L’UVED pour préparer la COP 21 (interview de Delphine Pommeray, directrice de la fondation UVED)

Université Virtuelle Environnement et Développement durable (UVED)

Bonjour Delphine, pouvez vous rapidement vous présenter, ainsi que votre fondation ?

La Fondation UVED que je dirige, et qui est une des Universités Numériques Thématiques (UNT), a pour mission de produire et de diffuser, à diverses échelles, des ressources pédagogiques numériques et des outils de formation à haute valeur ajoutée scientifique, technique et pédagogique dans tous les champs et pour toutes les approches du développement durable afin de fournir aux enseignants et formateurs institutionnels des e-contenus utilisables dans leurs enseignements (en formation initiale ou continue, lors de démarches hybrides ou dans le cadre d’un enseignement à distance), aux étudiants, des compléments de cours en libre accès, et aux divers acteurs du domaine comme au grand public des informations fiables et des contenus pédagogiques labellisés qui contribuent à la formation tout au long de la vie. En outre, UVED a décidé d’élargir sa stratégie afin de mieux répondre aux besoins sociétaux en matière de formation continue et d’éducation tout au long de la vie. Dans ce but, l’UVED a mis à profit sa vocation partenariale en s’engageant dans la réalisation et la coordination de MOOCs pluri-­établissements, faisant intervenir des scientifiques issus de divers horizons et établissements, et dont les thématiques se rapportent aux grands défis sociétaux en lien avec l’environnement et le développement durable.

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Le 1er MOOC d’AgroParisTech : un partenariat réussi entre milieu académique et professionnels du marketing.

AgroParisTech

 Le MOOC Les nouveaux challenges du marketing de la grande consommation d’AgroParisTech vient de se terminer après 6 semaines de cours. Rarement un MOOC n’aura autant impliqué  le monde professionnel dans sa conception et sa pédagogie.

Au fil des semaines, des responsables  marketing en activité chez  l’Oréal, le groupe Mondelez (Lu, Carambar), deux instituts d’étude renommés (BVA, Emnos) et le distributeur E.LECLERC, sont venus enseigner devant la caméra.

Le résultat est un MOOC très agréable à suivre avec des exemples et cas d’étude illustrés par des vidéos de grande qualité et de nombreuses ressources pédagogiques consultables sur l’état de l’art.

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My Mooc ambitionne d’être le TripAdvisor des MOOC

My MOOC au E-learning Expo

My MOOC au E-learning Expo

Le nombre de Cours en Ligne Ouverts et Massifs (CLOM), plus connus sous leur acronyme anglo-saxon de MOOC (Massive Open Online Course), a augmenté de manière exponentielle ces derniers mois. Ainsi, France Université Numérique qui en proposait 8 à son démarrage fin 2013 peut aujourd’hui en aligner presque une cinquantaine, Openclassrooms a aussi augmenté sa production et pour ceux qui maîtrisent la langue de Shakespeare, l’offre à l’international avec des acteurs comme Coursera, edX ou Udacity est encore plus vaste. Difficile de s’y retrouver.
Ainsi, assez rapidement, des annuaires de MOOC sont apparus. MOOC Francophone fut le pionnier, suivi par My Mooc, Annuaire-MOOC et Digischool. Si ce dernier est un acteur ayant une ambition éditoriale plus vaste, les 3 premiers sites sont partis d’initiatives de “MOOCeurs” passionnés.

Le dernier salon du e-learning à Paris fut l’occasion de croiser Clément Meslin, l’un des 3 fondateurs de My Mooc et d’évoquer avec lui les projets de sa plateforme. Lire la suite

MOOC et pédagogie : entretien avec Jean Marie Gilliot (Institut Mines Télécom)

Jean Marie Gilliot a été un des pionniers du MOOC en France en co-créant le Massive Open Online Course connectiviste ITYPA (Internet Tout y est Pour Apprendre), en participant aux équipes pédagogiques de plusieurs autres au sein de l’Institut Mines Télécom, ainsi qu’à la première session de Monter un MOOC de A à Z. Par ailleurs il a créé un blog sur les Techniques Innovantes Pour l’Enseignement Supérieur (TIPES). Nous avons souhaité l’interroger sur l’évolution du phénomène MOOC et les innovations  pédagogiques qui l’accompagnent.

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Monter un MOOC de A à Z propose 5 parcours pour réussir son MOOC

 

En mai dernier, nous avions eu l’occasion de vous présenter  la première édition de « Monter un MOOC de A à Z », un Massive Open Online Course pour apprendre à concevoir et réaliser un MOOC. La deuxième démarrera le 5 novembre avec la même équipe pédagogique aux manettes composée de  Matthieu Cisel, Jean Marie Gilliot , Rémi Sharrock, et Audrey Ego.

Nous avons demandé à Matthieu, qui par ailleurs fait son doctorat en sciences de l’éducation sur les MOOCs et  tient le blog « La Révolution MOOC », de nous en présenter en avant première ses évolutions. Lire la suite

ITyPA : le MOOC dont vous êtes le héros

MOOC ITyPA (Internet Tout y est Pour Apprendre)

MOOC ITyPA (Internet Tout y est Pour Apprendre).

3 ème saison pour le MOOC ITyPA (Internet Tout y est Pour Apprendre), un Massive Open Online Course dont la première édition en octobre 2012 marquait l’arrivée du phénomène MOOC en France.

ITyPA s’inspire  du cours  « Connectivism and Connective Knowledge » initié en 2008 par Georges Siemens de l’Université d’Athabasca et StephenDownes du National Research Council.

L’objectif  est que l’apprenant soit l’acteur de sa formation et qu’il parte à la découverte des savoirs et des outils proposés, notamment grâce à l’échange et l’entraide  avec les autres participants. Lire la suite